在《运河资源在幼儿园课程建设和环境创设中的创新作用》学习中，教师们重点研读了运河资源与课程、环境的融合路径。课程设计上，“小小运河护卫队”社会实践活动让幼儿在实地观察、环保行动中树立家乡责任感；通过运河建筑搭建、运河生态探究、运河童谣传唱等形式实现了运河元素与多领域教学的有机结合。环境创设方面，建构长廊、美术长廊、木工长廊通过展示幼儿的运河主题作品、模型，打造了沉浸式运河文化空间。此外，家园共育中“亲子运河徒步活动”“运河文化义卖会”等形式，也为构建教育合力提供了参考。

在《幼儿园特色区角建设方案》学习中，教师们聚焦中华传统文化与区角的融合模式。方案中以非遗（鱼拓、烧箔画等）、传统饮食（苏氏糕点、船点等）、茶艺（礼仪体验）、中医启蒙（药食同源认知）为核心的特色区角设计，让教师们明确了“以趣载文、以玩传情”的区角建设理念——通过安全可操作的材料、趣味化的互动形式，让幼儿在自主游戏中感受传统文化魅力。