在当前学前教育高质量发展的背景下，教育科研已成为幼儿园内涵建设的核心引擎。苏州市吴江区八坼幼儿园始终坚持以“科研兴园、科研强师”为发展理念，将课题研究作为提升教师专业素养、优化保教质量、凝练园所文化的重要抓手。2026年3月30日，苏州市吴江区教育科学研究室组织了一场由各个申报学校、个人共同聚焦“省、市、区课题申报”的线上指导活动，正是深化教科研改革、提升教师科研能力的关键举措。

一、精心策划，线上指导——以课题申报为抓手，推动园本教科研升级

此次线上指导活动特邀江苏省特级教师、苏州市姑苏区教育科学研究中心教育科研部主任陈建先，通过视频会议形式进行专题辅导。参与对象涵盖全园拟申报课题的骨干教师、青年教师及教科研组长，旨在通过系统化、精准化的指导，帮助教师厘清课题申报思路，提升选题质量与文本撰写水平。活动不仅是一次申报前的“集中充电”，更是一场科研理念的“深度洗礼”。

二、指导内容，深度解析——从选题到设计，构建课题申报的“四维”体系

本次线上指导围绕课题申报的核心环节展开，专家从“选题价值、研究设计、文本规范、创新突破”四个维度进行了系统讲解，为教师提供了可操作、可迁移的申报策略。

一维：聚焦“真问题”，提升选题的现实意义与研究价值

专家强调，课题选题应源于教育实践中的“真问题”，避免“大而空”或“伪命题”。专家建议教师从“小切口、深挖掘、可操作”入手，结合本园实际，提炼具有园本特色的研究方向。同时，鼓励教师关注学前教育改革热点，如“幼小衔接”“劳动教育”“心理健康”等，使课题研究既具时代性，又具实践价值。

二维：强化“逻辑链”，优化研究设计的科学性与系统性

专家指出，研究目标应明确具体，研究内容应与目标高度对应，研究方法应科学合理、可操作性强。例如，在“行动研究法”中，应明确“计划—行动—观察—反思”的循环过程；在“案例分析法”中，应说明案例选取标准、分析维度与数据来源。此外，专家特别强调“研究框架图”的重要性，建议教师通过图示化方式呈现研究思路，使评审专家一目了然，增强申报材料的说服力。

三维：严守“规范性”，提升文本撰写的严谨性与专业性

课题申报书是教师科研素养的直接体现。专家从“标题拟定、研究内容、国内外研究领域现状、研究目标”等方面进行了细致指导。例如，标题应简洁明了、突出核心概念；国内外研究领域现状应体现对已有研究的梳理与反思，避免简单罗列；研究基础应真实反映团队前期成果与研究条件；预期成果应具体可测，避免“发表论文”“获奖”等模糊表述。专家还特别提醒教师注意格式规范、语言表达、标点使用等细节，做到“形式服务于内容，细节体现专业”。

线上指导的开展，既是常态化下教科研形式的创新探索，也是对传统“面对面”指导模式的有效补充。通过“云端”连线，教师足不出户即可聆听专家建议，实现资源高效共享；同时，线上可回放、可记录、可反复学习的特点，也为申报教师后续修改完善申报材料提供了便利。这种“灵活+高效+专业”的指导模式，充分体现了园所对教师科研支持的精细化与人性化。

三、保障机制，后续推进——确保课题申报质量与研究实效

为确保本次线上指导成果落地，苏州市吴江区八坼幼儿园建立了从“申报—立项—实施”全过程保障课题研究质量。

指导活动结束后，保教处立即组织“课题申报材料打磨会”，对每位教师的申报书进行“一对一”点评与修改建议。教师根据意见，结合本班、本园实际，对选题、设计、文本等进行再优化。园级领导、保教处、教科研组长全程参与，确保每位教师的申报材料“有反馈、有修改、有提升”。同时，建立“课题申报材料档案库”，对申报书、修改稿、专家意见等进行归档，为后续研究提供原始资料。

园所组织“园内课题立项评审会”，幼儿园园长、副园长、保教处及园内骨干教师组成评审小组，从“选题价值、研究设计、团队能力、预期成果”等维度对申报课题进行综合评价。评审结果将作为推荐区级立项的重要依据。同时，对未通过立项的课题，评审小组将提供“诊断式”反馈，帮助教师明确问题、改进方向，鼓励其继续完善，争取下一批次申报。

课题立项后，园所将建立“课题研究过程管理机制”，通过“月度汇报、季度交流、年度总结”等方式，跟踪课题研究进展。保教处将定期组织“课题研究中期汇报会”，邀请专家进行“中期诊断”，帮助教师解决研究中遇到的问题。同时，建立“课题研究成果推广机制”，鼓励教师将研究成果应用于教学实践，形成“研究—实践—反思—提升”的良性循环。对取得显著成果的课题，园所将推荐参加区、市级成果评选，并通过“园本教研”“对外交流”等方式进行推广，发挥辐射引领作用。

此次课题申报活动，是苏州市吴江区八坼幼儿园深化教育科研、提升教师专业素养的重要举措。通过“专家引领、团队协作、过程管理”，园所不仅为教师搭建了科研成长的平台，也为园本教科研注入了新的活力。未来，八坼幼儿园将继续坚持以课题研究为抓手，推动学前教育高质量发展，为幼儿的健康成长与全面发展提供更加优质的教育服务。